“走近名家”之陈士桂_影视头条_大运河影视网

【名家简介】

陈士桂，江苏沭阳人，1974年毕业于南京师范大学美术系，1990年结业于南京艺术学院中国画专业，2005年为中国艺术研究院研究生院高级访问学者，江苏省美术家协会会员、江苏省山水画研究会理事、江苏省花鸟画研究会会员、淮安市美术家协会顾问，现任淮阴师范学院教授、淮安市老年大学特聘教授。出版作品《美术家之路——国画·花鸟》《当代美术家——陈士桂》《陈士桂水墨画集》《陈士桂花鸟画集》，参与高校教材《美术概论》的编写工作。百余幅作品在国内外展出或报刊发表，并多次获奖；二十多篇论文在《文艺研究》《文艺报》《艺术百家》《国画家》《美术与设计》《美与时代》等专业期刊发表。

【名家专访】

再入再出守常有变

——看陈士桂的书画作品

文|张文俊

学习中国书画的方法，一般都要经过临摹阶段，临其形或临其意。在掌握笔墨表现技法的同时，培养审美意识，这是先入。到创作时，表现自己的艺术个性，发挥其所学，学以致用，这是后出。先入后出，并不能机械地划分，出而再入，那是高层次的学习，也是书画家不自满的表现。从再入而后再出，就进入了再提高的阶段，反映了一个艺术家不断进取的精神。陈士桂就有这种精神，他的书画功力比较深厚，作品也比较耐看，这是同他的聪明才智和在艺术上锲而不舍的精神分不开的，他1974年在南京师范学院（现为南京师范大学）美术系毕业后，从事教学十余年，又到南艺进修，再学习、再深造，经过一年的刻苦学习和钻研，确实比他过去的艺术水平有着明显的提高，画的风格也有明显的改变。

看近几年陈士桂描写太湖、钟山、泰山、松柏等题材新作，不论大幅小幅，其丘壑变化气势磅礴，笔苍墨润，上面凝聚着他对大自然的深切感受。这不是简单的再现自然，而是经过再创造，用他积累的文化经验，直抒胸臆，写胸中丘壑，讴歌祖国的壮丽河山。“诗言志，画抒情”，他画泰山的每个山头，岱庙汉柏院的每株古柏，太湖的渔船，钟山的草木，无不流露出只属于他自己的难以抑制的情感色彩。从生活到创作，从素材升华为艺术品，不难想象，其中定然倾注了他炽烈追求的心血和对生活的真实感受。

艺术的高峰无捷径可走，只能一步一个脚印地走，越是到后来，越难登攀。在众多的攀登艺术高峰的队伍里，能看出陈士桂不愿落后，正在努力往前走。从他严肃认真的创作态度中，可以看出他对自己的艺术作品要求是很高的，对一幅作品反复推敲、修改；哪怕是一个局部，或者大半篇幅画得不满意，也不惜挖掉重画，力求全幅完美。一幅画，一幅字，求整体、细部完美，字字行行都完美。陈士桂不满足于已有的成就，他是不懈地向这个境界努力的。

“它山之石，可以攻玉。”善于汲取他人之长，这也是陈士桂的长处。他虽然已是一位有一定成就和影响的书画家，仍认真研究别人的作品，不断汲取有益的东西，以充实、丰富自己的艺术表现力，更新自己的审美意识，完成更高层次的攀登。

著名美术教育家、画家谢海燕教授看了陈士桂的书画作品后，曾这样说：“路子正、功夫深、书法好。”并为之题词“知美健群”，称赞他的艺术创造及热心从事美术教育、为国家培养人才的可贵精神和取得的可喜成绩。这个评语是确切的。坚持走下去，路子会越走越宽，所取得的艺术成果也就越来越多。

注：张文俊，近现代著名国画大家，江苏省国画院创始人之一。原南京艺术学院教授，美术系副主任。系中国美术家协会会员、江苏省美术家协会副主席。

我的书法引路人——陈士桂先生

文|徐昌政

《淮上名家》栏目开设以来，我采访了许多名家。这次有点特别，采访对象是我大学书法课老师陈士桂先生。

我喜欢写字，从小对方块字心生敬畏。严格地说，我的书法之路是从大学开始的，陈老师便是引路人。

上大学，读师范，有了专业书法课。师范生“三字一话”（毛笔字、粉笔字、钢笔字和普通话）是必修技能，母校淮阴师范学院是传统师范院校，入校园大门不过十步，“学高为师身正为范”八个大字左右各一，列于道路两侧。

无论是从前还是现在，写一笔好字永远是一名教师的基本要求。大一、大二两学年，学校给每个班级都配备了专业书法老师，大三、大四有书法类的公选课。美术学院的书法老师全员上阵，姜华、陈士桂、崔成雨、李文灵等书法大家、前辈也都来了。

我们班比较幸运，对我而言，有缘遇见几位好老师，也因此与书法结缘。先后有崔成雨、陈士桂、李文灵老师教我们书法、篆刻课。

大二开始，陈士桂老师负责我们班的书法教学，他年长一些，在学校是名师，在淮安书画界也很有名。他擅长中国画山水、花鸟，所绘山水气势酣畅，笔苍墨润，有天然神韵，亦精花卉，他的写意花鸟画笔墨透逸、别具风貌，尤画牡丹、梅花更佳。大学毕业几年后，我一高中同学在老家结婚，曾求得陈教授一幅富贵牡丹作为新婚贺礼，装裱后搭长途班车回兴化，车上同行者看了啧啧称赞。

著名美术教育家、画家谢海燕看了陈士桂的书画作品，曾评价：“路子正、功夫深、书法好”，这是后话了。做学生时，只觉得陈老师字写得端庄沉稳，把楷书写得气势磅礴，毕业多年后与陈老师聊天，得知陈老师师从当代书法大家尉天池。

虽然是理科生，但陈老师对我们的书法教学跟美术系学生一样严厉，这对绝大多数同学来说简直“致命”，批改的作业能及格已算万幸。看我有些书法底子，陈老师让我当课代表，我也不辱使命，老师课上教，我课后带同学练，班级掀起一股书法热，涌现出一批书法爱好者，印象较深的有刘新明、殷飞翔、戴静、冯睿等同学，大家比学赶超，好不热闹，刘新明买来启功先生的《论书绝句》，大家争相传阅……一学期下来，陈老师对我们的进步感到惊喜，自然也是十分欣慰。

陈老师教我们临颜真卿《颜勤礼碑》，这也是我至今的书法根基，时至今日，写书法找不到感觉时，我会翻出这帖，写上几张，灵感便来了。临写是学书的正路，我喜欢《颜勤礼碑》，这是颜真卿晚年所书，其书法艺术已臻成熟之境，是“颜体”中的代表作，气息浑厚雄强，生机郁勃。陈老师教得认真，亲身示范。上课伊始先带着我们写，藏锋入笔、提按转折、方圆、高低、曲直……一边写，一边讲，形象直观，容易理解，一看便会，再勤于练习，同学们进步很快。大二结束时的书法考试，我们班整体分数都很高，“三字一话”中的“三字”全部过关。

陈老师课堂上教我们写字，每次临写的纸张都被同学们争相收藏，我便动了个小心思。一次上课时，看老师得闲，我拿出提前准备的四尺宣纸，请老师帮写个对联。陈老师酝酿了一下，给我写了李白在《渡荆门送别》中的句子“月下飞天镜，云生结海楼。”此幅作品也是我书画收藏的首幅，弥足珍贵。多年后，我拿着这幅作品请陈老师钤印，幕幕往事涌现眼前，想起课堂上那些趣事，想起难忘的校园时光……和陈老师闲聊了一个多钟头，临走时，陈老师又送了一幅字给我。

此番采访，幸得机会，又见恩师，当面受教，受益良多，忆之、记之。

【精品赏析】